Alguien me preguntó en clase algo
parecido a esto hace unos días. Es una forma más concreta de la
pregunta “¿Para qué sirve la filosofía?” que se hacen aquéllos
que no la entendieron o no pusieron intención alguna en entender su
función ( además de los que estáis empezando a conocerla). Voy a
iniciar la reflexión, pero lo que en verdad me gustaría sería que
vosotros fueseis completando en los comentarios o en clase la
respuesta a esta pregunta.
En primer lugar se me ocurre que, sin
filosofía, no tendríamos una reflexión digna de ese nombre acerca
de las leyes. Las leyes tratan de proteger los derechos de cada uno.
Pero, ¿cuáles son nuestros derechos? La filosofía trata de dar
argumentos para concluir en algo parecido a la Declaración Universal
de los Derechos Humanos. ¿Por qué los seres humanos poseemos
dignidad? ¿En qué consiste esa dignidad? ¿Por qué podemos
considerar que atentar contra la dignidad de un ser humano es algo
negativo que hay que sancionar y evitar? Estas preguntas son
filosóficas. Los juristas elaboran las leyes, pero estos juristas
fundamentan las leyes que se refieren a los derechos de las personas
en torno a argumentos de carácter filosófico. ¿Qué pasaría en
una sociedad que no reflexiona? Parece, entonces, que la fuente del
derecho sólo estaría en los mitos, en las narraciones legendarias a
las que una sociedad refiriese sus normas y costumbres. Y al final
las leyes señalarían determinadas clases como privilegiadas por
argumentos de carácter religioso, como pasó durante todo lo que
duró la Edad Media y el Antiguo Régimen. Es decir, no a todo el
mundo se le aplicaría la ley y habría siempre personas de las que
se podría abusar sin que nadie lo impidiera. Y además, ese abuso
estaría justificado, legitimado por leyes injustas. (Por cierto,
¿qué saber o actividad humana tiene como objetivo responder
racionalmente a la pregunta sobre en qué pueda consistir el valor de
la Justicia?)
¿Y qué pasaría con la educación si
no existiese ningún planteamiento filosófico? Las preguntas del
estilo de “¿Qué es educar?” o”¿En qué valores debemos
educar y por qué en esos precisamente?”. No podemos encontrar
respuestas si no pensamos esta cuestión. Una sociedad tiene que
educar a los nuevos ciudadanos, y transmite siempre unos determinados
valores. En una sociedad con pensamiento, se intenta llegar a
establecer racionalmente qué valores sirven a la convivencia y cómo
debemos resolver los conflictos. Según las respuesta a estas
preguntas, así deberemos educar a los nuevos ciudadanos. Pero ¿y si
nunca nos preguntamos para qué educamos nuestros niños y jóvenes?
Al final sólo podríamos educar transmitiendo sin más las
costumbres establecidas, sin crítica alguna. Además el poder
acabaría decidiendo en que valores hay que educar. Y si es el poder
el único que decide y nadie cuestiona las cosas, ¿en qué valores
decidirá ,alguien que está en el poder, educar? Pues aquellos que
le mantengan más tiempo en el poder a él y a los suyos, es decir,
en aquellos valores que simplemente hagan a los ciudadanos obedientes
a las leyes impuestas y productivos. No es nada malo ser obedientes
con las leyes democráticamente establecidas, ni trabajar para poder
vivir. Pero sí es malo obedecer leyes impuestas injustamente en
beneficio de un poder y limitarse a producir-consumir como el único
horizonte vital. Por cierto, sólo hay una educación posible desde
la filosofía: la educación para conseguir individuos libres, que
tomen decisiones autónomas sobre sus valores y su destino.
Se me ocurren otras consecuencias,
pero las dejo para vosotros.
